點擊視頻，看“南網(wǎng)知行書屋”運行以來為山村的孩子們帶來了什么？（視頻制作：周志旺 梁磊 鐘倩靈）
云南維西白濟汛鄉(xiāng)中心完小杵打分校“南網(wǎng)知行書屋”內(nèi)，學生們津津有味地閱讀。 南網(wǎng)傳媒全媒體記者 周志旺 攝
廣西河池東蘭勞動小學學生與廣西電科院“電博士”在“南網(wǎng)知行書屋”前合影。 南網(wǎng)傳媒全媒體通訊員 葉莽莽 攝
云南維西白濟汛鄉(xiāng)中心完小杵打分校六年級學生董蓉利用互聯(lián)網(wǎng)工具做作業(yè)。 南網(wǎng)傳媒全媒體記者 周志旺 攝
在廣東茂名信宜垌口小學“南網(wǎng)知行書屋”，學生們用多媒體設(shè)備欣賞歌曲《我愛北京天安門》。 葉茂 攝
我長大了想當兵，保護自己的國家。
——廣東茂名信宜垌口小學四年級曾育生
我的夢想是當一名畫師，畫很多很多有名的畫作。
——廣東茂名信宜垌口小學四年級黃墁妮
我想去清華大學和北京大學看看，也很想去櫻花特別美的武漢大學。我想成為一名醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生，能幫助救治更多人。
——廣西東蘭縣勞動小學四年二班韋姝逸
從電視里看到上海有很多高樓大廈，非常漂亮，我想去看看。長大后我想當一名老師，把知識傳播給更多的人。
——云南維西白濟汛鄉(xiāng)中心完小杵打分校三年級三班和靜蕾
書上說，火星上可能存在生命，我想當航天員，到火星去看看是不是真的。
——云南維西白濟汛鄉(xiāng)中心完小杵打分校二年級一班代楨佑
3月18日，阿倮山下，瀾滄江畔，云南省維西傈僳族自治縣白濟汛鄉(xiāng)中心完小杵打分校二樓轉(zhuǎn)角的教室里，師生互動，氣氛活躍。
“老師，用平板查閱資料我還知道丹尼爾·笛福曾到各地經(jīng)商，經(jīng)營過內(nèi)衣、煙酒、羊毛織品，對了，還有磚。”杵打分校六年級四班的語文老師陳嬌把當天的語文課《魯濱遜漂流記》的課堂搬到了二樓轉(zhuǎn)角的一間特別的教室里。整堂課，只要陳嬌一提問，學生便齊刷刷地舉起手搶著答。
這間特別教室是南方電網(wǎng)公司投資建設(shè)的50個“南網(wǎng)知行書屋”中的一個。“通過互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，孩子們的知識面和視野一下子就拓寬了?！标悑烧f，書屋自2019年投運以來，一直是該校最受歡迎也是從來沒有閑置過的一間“教室”。
類似的場景同樣發(fā)生在廣東、廣西、云南的一間間“南網(wǎng)知行書屋”。
習近平總書記指出，扶貧先扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
2019年，南方電網(wǎng)公司以廣西東蘭縣和云南維西縣作為試點建設(shè)“南網(wǎng)知行書屋”，截至2020年，共建成50間“南網(wǎng)知行書屋”。其中，廣東10間、廣西30間、云南10間，在廣西東蘭縣、云南維西縣實現(xiàn)了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學全覆蓋。“十四五”期間，擬每年投資建設(shè)約50間“南網(wǎng)知行書屋”，到“十四五”末共建成書屋300間，在五省(區(qū))的192個縣實現(xiàn)“南網(wǎng)知行書屋”全覆蓋。
“南網(wǎng)知行書屋”致力營造簡潔、舒適、具有文化感和激發(fā)創(chuàng)造力的空間，一方面在教學上不斷豐富教學形式和內(nèi)容；另一方面通過安排多種課程活動，激發(fā)學生讀書熱情。書屋的實用性和創(chuàng)新性得到了地方教育部門的高度評價，深受全校師生的喜愛，已逐步成為校園的文化輸出中心、校園文化的“靚麗名片”。
近日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》出臺，提出要進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，接續(xù)推動脫貧地區(qū)發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興。立足新時代，南方電網(wǎng)公司如何落實黨和國家工作部署，以“南網(wǎng)知行書屋”等為載體開展教育扶貧？近日，南網(wǎng)傳媒全媒體記者兵分三路，前往廣東茂名、廣西東蘭、云南維西，看“南網(wǎng)知行書屋”為山村的孩子們帶來了什么。
廣東茂名
為孩子打開另一扇窗
傍晚時分，坐落在山腳下的垌頭小學分外安靜。10歲的曾祥惠獨自留在教室里，一筆一劃地抄寫生字。字雖端端正正，力透紙背，但每次作業(yè)都只能得七八十分。老師告訴她：“就像你們在樓頂看到的，山外有山，同樣的道理，人外有人。”
曾祥惠就讀的垌頭小學，坐落在大山里，是廣東茂名信宜市洪冠鎮(zhèn)最偏遠的一所非完全小學，至今已有49年辦學歷史。
大山深處的孩子們，接觸外面的世界很難。曾祥惠去過最遠的地方是東莞，那是父母常年外出打工的地方。幾年下來，她已慢慢適應(yīng)了與父母每天見面的方式——視頻連線。
封閉的大山、崎嶇的山路，似乎阻隔了孩子們遠行的腳步；藏在書本的知識，卻為孩子們增添了一雙眼睛，讓他們看到遠方的世界。去年7月，垌頭小學建成的“南網(wǎng)知行書屋”，迅速成為孩子們課間、放學后的學習樂園。在樂園里，百科全書、漫畫小說、經(jīng)典名著、網(wǎng)上課堂應(yīng)有盡有，孩子們眼界大開，如饑似渴地吸收著知識的養(yǎng)料。
不向命運低頭
垌頭小學距離茂名信宜市有50多公里，出村全是蜿蜒的山路，生活、交通極為不便。學校包括校長在內(nèi)，一共只有5位老師，人數(shù)最多的一個班，也只有9個學生。
3年前，年輕的女老師馮炎來到垌頭小學，因為地處偏僻、條件艱苦，忍不住流下了眼淚。剛來時，父親總勸導(dǎo)她：“熬一熬，日子總會好起來的。”隨著時間推移，馮老師開始慢慢靜下心，觀察身邊的孩子，“他們臉上天真爛漫的笑容，好像天使一般，純凈得讓人心動。”
“在操場上，孩子們圍過來交作業(yè)的時候，看著他們期待的眼神，心里不是滋味，讓我決心留了下來?！瘪T老師說，自己慢慢習慣甚至愛上了這片寧靜的空間，“學生少，我們至少可以一對一輔導(dǎo)，直到他們把不懂的弄懂為止。”
俗話說，人窮志不短。廣東電網(wǎng)公司茂名供電局駐茂名信宜市洪冠鎮(zhèn)垌頭村駐村第一書記兼工作隊隊長何志輝來到村里后，除了幫助村里實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)脫貧外，也經(jīng)常往學校跑，看看學校缺什么，能為學校做些什么。在他眼里，垌頭村的孩子既具有學習的天賦，又不失少年的純真，“他們與城市的學生相比，缺少的是資源和機會。”
何志輝從小在農(nóng)村長大，家里有五兄弟，他排行老二。為了供他讀書，讀書不多的父母常年干苦活，大哥輟學，弟弟在外打工。在村里，何志輝仿佛看到了過去的自己。
上大學時，他在圖書館偶然借到了《平凡的世界》，僅用3天時間就如癡如醉地讀完了，深受觸動：“不管生活中有再多的苦難，也不能輕言放棄，要不忘初心，憑著自己的激情和努力改變現(xiàn)實?！?/p>
在一次會議中，他聽到籌建“南網(wǎng)知行書屋”的計劃，內(nèi)心十分激動。會后，立即驅(qū)車2個半小時，從茂名市區(qū)趕往垌口小學，征求學校的意見。
“這是大好事啊，學校全力支持?！钡弥@個消息，在垌頭小學待了30多年的校長曾立清興奮不已，立即帶著何志輝一起去勘察場地。經(jīng)過考量，學校決定從為數(shù)不多的四間教室中騰出一間來。
選場地、出設(shè)計圖紙、做預(yù)算……一天時間，何志輝就弄好了一份申請報告遞交上去。
按照“實用、接軌、見效”理念，垌頭小學的“南網(wǎng)知行書屋”從建設(shè)到書本購置，都體現(xiàn)了高標準、現(xiàn)代化、多功能的特點。書屋所采購的書籍包括幼小銜接類、科普類、小說類、繪本等1500多本，益智棋類10多種，另外還配置了一臺65英寸的觸摸屏教學一體機、電視機以及電腦等信息化產(chǎn)品。
“至少，讓孩子們有條件可以跟城市的孩子去競爭?！焙沃据x說，對孩子最大的關(guān)愛就是教育，讓他們有更多的學習途徑和機會。
期待向陽而生
2020年7月28日，垌頭小學一片歡聲笑語。這一天，垌頭小學的“南網(wǎng)知行書屋”正式揭牌并移交小學使用。
“一做完作業(yè)，學生就會問，可以去書屋嗎？”從城市來到這里任教的語文老師李飛琥說，孩子們看書的時候，眼睛都是發(fā)光的。
有了“南網(wǎng)知行書屋”，垌頭小學的老師開始改變上課方式，將外部優(yōu)質(zhì)資源帶進山里。學生“跟隨屏幕”上課后，愈發(fā)愛提問題。午飯時，教師餐廳總擠滿了人。有的老師打了飯，卻進不了餐廳，只能在走廊上站著吃。
李飛琥覺得，思想的貧困比物質(zhì)的貧困更為可怕，也更加難以擺脫。
“媽媽，你知道為什么南方種水稻，北方種植小麥嗎？”“媽媽，我終于明白，為什么我們這邊是白天，美國那邊是黑夜了?！比ツ?，李佳從工廠離職回到垌頭村后，欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的話語多了，日記中的內(nèi)容不再是消極情緒，而多了許多學習生活趣事。
李佳說，爺爺奶奶干農(nóng)活晚歸的時候，兩個孩子會主動盛好飯菜，等著爺爺奶奶回來再一起吃。通過閱讀，孩子們不僅看到了更多東西，也學會了分享和溝通，這是令她最感欣慰的。
在信宜市去年下學期的期末統(tǒng)考中，垌口小學四年級的9個學生有3人取得英語滿分(120分)，最低分為115分；在洪冠鎮(zhèn)14所小學的教育綜合評價中，垌頭小學名列前茅?！跋啾任镔|(zhì)上的幫扶，更應(yīng)該注重精神扶持，“南網(wǎng)知行書屋”投用時間不長，卻逐漸成為孩子們精神世界的重構(gòu)者。”垌頭小學校長曾立清說，即使書屋作用有限，能影響的或許只有幾十個孩子，但對于這些孩子而言，意義重大。
潤物無聲，花木逢春。如今，廣東電網(wǎng)公司已建成投用10個“南網(wǎng)知行書屋”，持續(xù)開展“光明學堂”“金秋助學”等志愿服務(wù)和捐書助學活動，為深山里的“天使”打開通向世界的另一扇窗。
南網(wǎng)傳媒全媒體記者 黃勇華 竇小兵 通訊員 孔德淇 葉澤 葉茂
廣西東蘭
讓好奇的種子生根發(fā)芽
東蘭縣地處廣西壯族自治區(qū)西北部，隸屬廣西河池市，紅水河穿境而過。這個距離廣西首府南寧市4個多小時車程的縣城，被高嶺環(huán)繞，道路、房屋依山而起。
東蘭縣是全國有名的紅色老區(qū)，是我國早期三大農(nóng)民運動領(lǐng)袖之一韋拔群的故鄉(xiāng)。東蘭縣勞動小學(簡稱“勞動小學”)于1907年建成，原為東蘭縣小學堂。如今，在這具有重要歷史意義的革命遺址里，朗朗讀書聲依然在延續(xù)。
百年勞動小學 依然活力無限
“哇！鎢絲燒起來了！”“老師，為什么電能穿過木炭？”“這也太神奇了吧！”一陣陣驚呼從勞動小學里傳來。3月17日，一堂“小赫茲萌娃學堂”在勞動小學“南網(wǎng)知行書屋”開講，來自廣西電力科學研究院的“電博士”們通過多媒體教學設(shè)備和電力互動實驗裝置，與60多名小學生們一同探索電的奧妙。
在實驗演示環(huán)節(jié)中，參與課堂的萌娃們目光全都聚焦在“電博士”手中“神器”。當看到因為通電而瞬間發(fā)光的金屬絲，萌娃們頓時興奮地炸開了鍋，不一會兒就將“電博士”里三層外三層地圍住，爭先恐后地想要親自上手試驗一下。
“剛才我們用的鋼絲、鎢絲和鉛筆絲這三種材料中，哪一種通電后發(fā)出的光是最亮的？”“是鎢絲！以前的燈泡都是通過鎢絲來發(fā)熱發(fā)光的。”面對“電博士”的提問，萌娃們已經(jīng)能搶答了。
教育扶貧 山里娃走進“云課堂”
近年來，南方電網(wǎng)公司在教育扶貧領(lǐng)域積極創(chuàng)新和探索，通過“南網(wǎng)知行”教育扶貧行動，打造教育扶貧的“南網(wǎng)樣板”。作為東蘭縣的對口幫扶單位，南方電網(wǎng)公司立足長遠，以弘揚革命老區(qū)文化、培養(yǎng)學生“知而后學、學以致用”能力為目的，2019年、2020年先后為東蘭縣15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、15所鄉(xiāng)村小學，共建成30間“南網(wǎng)知行書屋”。
兩年來，東蘭縣的“南網(wǎng)知行書屋”已經(jīng)成為舉辦科普知識課堂的首選地點。3月4日，廣西電網(wǎng)公司河池供電局、廣西電力科學研究院聯(lián)合東蘭教育局在東蘭縣30所小學的“南網(wǎng)知行書屋”，開展黨史教育第一課直播活動?；顒友埩碎_國中將韋杰將軍的后人，現(xiàn)場給小學生們講述他的革命經(jīng)歷，加深小學生們對紅色精神的理解，激勵他們爭做新時代的好少年。
盡管東蘭縣地理位置特殊，交通也不十分便利，卻無法阻擋山里學生們享受到一線城市的教育資源。通過“南網(wǎng)知行書屋”遠程教學系統(tǒng)，山里山外的學生們也能“云”聚一堂。
2020年7月3日，南方電網(wǎng)公司在兩個定點扶貧縣——云南維西、廣西東蘭組織開展了“山里娃走進云課堂”教育扶貧行動。來自北京、深圳、南寧、昆明四地的名校名師依托“南網(wǎng)知行”書屋遠程教學系統(tǒng)，在云南、廣西兩地共21所小學開展了線上遠程授課，超過4000名學生參加。
寓教于樂 萌娃暢想未來
記者在勞動小學看到，“南網(wǎng)知行書屋”涵蓋了“求知”和“踐行”兩大功能板塊，設(shè)置多媒體區(qū)、閱讀區(qū)、書法區(qū)、電腦互動教學區(qū)、益智活動區(qū)等模塊，配置專門訂制的、具備遠程教學、同步課堂的多媒體教學系統(tǒng)。在勞動小學執(zhí)教近30年的陸梅老師表示，“南網(wǎng)知行書屋”的多媒體教學方式讓課堂更生動有趣，遠程教學讓山區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時也開闊了教師的教學視野，激發(fā)了孩子們的求知欲?！艾F(xiàn)在大家上課積極性提高了，進步也快，我們班好幾個孩子在廣西奧數(shù)競賽上拿到數(shù)一數(shù)二的好名次！”作為四年級二班班主任和數(shù)學老師，陸梅很是自豪。
勞動小學四年級二班的韋統(tǒng)杰最近喜歡讀《三國演義》《紅樓夢》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這三本書，“雖然有些沒看懂”，但因為“書里能學到有用的知識”，他并沒有放棄。他說，長大后想當人民解放軍，保家衛(wèi)國。
孩子們對閱讀的濃厚興趣，離不開適當?shù)募彝シ諊！奥牶⒆犹徇^學校里的‘南網(wǎng)知行書屋’，她挺喜歡的，說可以找到很多有趣的書，還能上網(wǎng)課。”學生家長岑莉受過大學高等教育，深知教育對孩子成長成才的重要性?！白鳛榧议L，我不限制我的孩子一定要從事某個職業(yè)，希望孩子身心健康、性格健全、陽光自信。希望通過書屋能幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！彼€表示，希望以后孩子能有機會去南方電網(wǎng)公司看一看。
“非常感謝南方電網(wǎng)公司給山區(qū)的孩子們提供這么好的閱讀和學習平臺，讓他們有機會接觸到城市孩子們的學習方式，激勵他們到更廣闊的領(lǐng)域去學習和成長。”勞動小學教務(wù)處主任韋玉蘭表示，書屋不僅讓學生們開闊視野，激發(fā)求知熱情、拓寬學習途徑，還給學校帶來了全新的教學理念和知識傳授模式。
“山區(qū)教育工作最大的難點是教育環(huán)境不平衡不充分?！敝泄矕|蘭縣教育工作委員會副書記韋陽東表示，受地域條件限制，孩子對學習的認知、家長的教育理念、老師的教學方式以及學校的師資力量等，均存在不同程度的差異。南方電網(wǎng)公司在東蘭30所小學建成“南網(wǎng)知行書屋”，讓1.7萬東蘭學生受益。特別是南方電網(wǎng)公司多年來通過援建教學樓、建“南網(wǎng)知行書屋”“電博士”送科學知識下鄉(xiāng)等舉措，扶志又扶智，對東蘭教育工作作出了積極貢獻，彰顯了央企的責任擔當。
“我們在落實書屋項目的時候，做了很多調(diào)研和調(diào)整，決不做使用率低的傳統(tǒng)圖書室，而要做成現(xiàn)代化的、讓小學生能從中受益的書屋?！睆V西電網(wǎng)公司河池供電局計量中心經(jīng)理、黨支部書記廖先旭對記者說。2019年7月至2020年12月，他作為南方電網(wǎng)公司派駐東蘭縣扶貧辦副主任，負責包括“知行書屋”項目在內(nèi)的南網(wǎng)扶貧東蘭項目落實工作。
萬家燈火，南網(wǎng)情深。依托“南網(wǎng)知行書屋”，山區(qū)的孩子們能跟隨蜿蜒的紅水河，沖破崇山峻嶺的屏障，一路奔騰，匯入浩瀚無盡的海洋。
南網(wǎng)傳媒全媒體記者 鐘倩靈 陳海堂 通訊員 陳欽榮 梁磊 葉莽莽
云南維西
書屋里的夢想
“書屋里的平板連著WiFi，不會的作業(yè)我們可以自己查?！睆奈迥昙壍谝淮芜M入知行書屋開始，云南省維西傈僳族自治縣白濟汛鄉(xiāng)中心完小杵打分校學生董蓉就充分利用“南網(wǎng)知行書屋”的功能來進行學習，細心的董蓉將書屋里平板里的學習軟件記了下來，安在了父親董繼光的手機上，自己借助手機“輔導(dǎo)”自己。
期望
從香格里拉到維西，有兩條路，分別沿金沙江、瀾滄江而行。兩條路，都是200多公里的里程，2000多米的海拔差，5個多小時的行程。
董繼光的巖瓦香德維炒雞店，在瀾滄江畔的德維公路旁。炒菜、上菜、結(jié)賬，迎來送往。董繼光和愛人李迎春一天忙到晚。而炒雞店也像驛站般，一次次的見證著匆忙的人們翻山越嶺，出入大山。
“要不是我眼睛出了問題，我現(xiàn)在可能不會在這炒雞?！?992年，在學校學習總是名列前茅的董繼光被云南省政府當作少數(shù)民族干部培養(yǎng)對象，送往北京中央民族學院學習。
“全省總共20人，而迪慶州我是唯一的一個?！碑敃r的董繼光覺得，未來一定充滿陽光?？商觳凰烊嗽福坏揭荒?，因眼疾不能長期用眼，董繼光退學回了老家，大山外的北京成了心里永遠的遺憾。
收山貨、藥材，背著VCD走村串寨放影賺錢，不甘心的董繼光還是想通過自己的努力走出大山。直至德維(德欽至維西)二級公路修通后，董繼光才算基本安定下來，傳承父親的燒菜手藝的董繼光開了飯館。謀生的同時，把希望放在了下一代，兒子考上省城昆明的大學后，董繼光又開始謀劃起女兒董蓉的未來。
“我大字不識一個，肯定教不了她，她爸以為自己當年是‘優(yōu)秀生’有能力作輔導(dǎo)，可一翻開書，他也搞不了?！币欢?，李迎春和丈夫董繼光一樣擔心，怕輔導(dǎo)不了女兒的學習而耽誤了她?！爱斈隂]條件上學，
導(dǎo)致我現(xiàn)在記個菜名、打個收據(jù)都搞不了，我當然希望她有知識、長出息，不要像我一樣?！?/p>
書屋
“除了方便預(yù)習課文，我們還可以從互聯(lián)網(wǎng)上了解一些與課文相關(guān)的知識?！倍卣f，在學校大家都喜歡這個“書屋”，每個班的學生都要爭著去。
“回家后，看到客人來吃飯，她會幫著端茶倒水，抹桌拖地。勤快得很，最主要的是作業(yè)能自己搞定。”董繼光說，董蓉自上學以來，從來沒有掉出過前五名，學習方面很像當年的自己。李迎春說，董蓉的未來，一定不會像自己，整天困在山里。
“我們還通過‘云課堂’的形式請外面的老師給同學們上課，讓老師和同學們都受益?！辫拼蚍中ＰｉL錢琴說，之所以農(nóng)村教育落后，在很大程度是因為信息閉塞造成的，南方電網(wǎng)公司投資建造的“南網(wǎng)知行書屋”不僅具備了常規(guī)的圖書室功能，還配置了移動智能學習設(shè)備以及專門訂制的、具備遠程教學和同步課堂等功能的多媒體教學系統(tǒng)，使學生能充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行學習。“不僅學生可以學到大城市老師的課，我們老師也可以從那些優(yōu)秀教師的教學方式方法中得到啟發(fā)，提高自己，做到與時俱進，把更多新的、好的知識傳授給同學們。”錢琴說，最重要的作用還是與外界建立了聯(lián)系，獲取了信息。
夢想
寓言及民間傳說、童話、少兒歷險類、少兒偵破類、少兒科幻類、縮編名著類
……
“書上說，火星上可能有生命，我想去看看?！薄斑@次疫情期間，醫(yī)生給了我們最大的保護，我長大后想當醫(yī)生?！薄澳暇W(wǎng)知行書屋”的書架上，各種兒童讀物整齊地堆放著。這些讀物，承載著孩子們對未來、對外面世界的憧憬。
如果不曾到山區(qū)，你就不知道那里的孩子們對知識有多么渴望。2019年，杵打分校的“南網(wǎng)知行書屋”剛建好，課間，看到書屋里琳瑯滿目的幾千冊圖書，全校27個班的1200多名學生蜂擁而來，為了學生的安全，副校長張新文趕緊組織老師維持秩序，控制流量。在老師控制流量兩個月后，秩序才稍微恢復(fù)正常。
“我們班就有學生曾經(jīng)因為看書太入迷沒有聽見上課鈴響，后來是讓同學來叫他他才返回課堂?！倍昙壱话嗾Z文老師杜晶說，在很長一段時間內(nèi)，看書入迷誤課是常見現(xiàn)象，為了讓學生及時返堂上課，上課鈴響后，學校總會安排一個老師到書屋看看。
“我不僅希望可以到北京看看，我還希望能考上北大、清華?！倍卣f，父親當年沒實現(xiàn)他的愿望，她希望能實現(xiàn)自己的理想?！拔抑婪浅ｋy，但還是要挑戰(zhàn)?！倍仂t腆的笑著補充了一句。
“你們不用擔心，只要孩子們喜歡用、喜歡看，就讓他們看?！?019年3月，南方電網(wǎng)公司市場部(農(nóng)電部)農(nóng)電處副處長唐寶接過上一任扶貧干部的接力棒來到維西掛職，任縣委常委、副縣長，他不僅是“南網(wǎng)知行書屋”的主要發(fā)起人，還見證了書屋在維西縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實現(xiàn)全覆蓋。今年，在一次走訪中，當他得知學校為了避免孩子們把書、設(shè)備弄壞，專門派老師“巡視”現(xiàn)場時，唐寶用一句“不怕用壞，就怕不用，用壞了我們修?！贝蛳藢W校的疑慮。
“南方電網(wǎng)公司將繼續(xù)探索，努力以更科學的方式做好‘南網(wǎng)知行書屋’的管理，以確保書屋能持續(xù)發(fā)揮作用，持續(xù)為孩子們服務(wù)下去?！碧茖氄f。
阿倮山頂，圣潔的雪依舊覆蓋著。瀾滄江畔，百花已經(jīng)綻放。而“南網(wǎng)知行書屋”，正以自己的方式承載著孩子們的期盼與夢想。
南網(wǎng)傳媒全媒體記者 楊彬 周志旺 通訊員 胡雨 楊冠楠
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發(fā)展歷程
截至2020年共計建成“南網(wǎng)知行書屋”50間。其中2019年，以東蘭縣和維西縣作為試點，投入資金589萬元，建成21間“南網(wǎng)知行書屋”，惠及學生19418名學生。2020年建成29間“南網(wǎng)知行書屋”。
“十四五”期間，擬每年投資建設(shè)約50間，到“十四五”末共建成書屋300間，在五省(區(qū))的192個縣實現(xiàn)“南網(wǎng)知行書屋”全覆蓋。
特色課程
書屋通過特定的多媒體教學系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程教學、同步課堂等功能，讓孩子能享受到一線城市的教育資源和機會。在教學方面，依托書屋安排作文課、閱讀課、數(shù)算競技課等課程，不斷豐富教學形式和內(nèi)容；在課余時間，在書屋安排書法課、美術(shù)課、讀書會等活動，以“讀書換積分”，不斷激發(fā)學生讀書熱情。
運作機制
南方電網(wǎng)公司多次與東蘭縣、維西縣教育部門溝通，研究建立書屋長效運作機制，多方聯(lián)動，確保書屋發(fā)揮作用。屬地教育部門負責書屋統(tǒng)籌管理，指導(dǎo)學校建立書屋管理制度，統(tǒng)一安排各類遠程教學活動；屬地學校負責書屋的日常管理和運維，負責推動更多課程和活動走進書屋；南方電網(wǎng)公司負責“南網(wǎng)知行”教育品牌的整體策劃，統(tǒng)籌資源安排；公司屬地單位負責保障支撐，充分發(fā)揮志愿者和團員青年作用，開展志愿服務(wù)和電力科普知識等活動。
■ 記者手記
孩子有夢想 鄉(xiāng)村有希望
鄉(xiāng)村未來怎么樣？關(guān)鍵在孩子。孩子未來發(fā)展怎么樣？關(guān)鍵在教育。教育連接著經(jīng)濟社會發(fā)展的人才供給、智力支持，連接著孩子的命運、家庭的未來。以教育助力鄉(xiāng)村振興，既立足當下，又惠及長遠。
當前，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的新形態(tài)。創(chuàng)新利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進教育資源的均衡發(fā)展，讓脫貧地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，正逐漸成為教育助力鄉(xiāng)村振興的有效手段。南方電網(wǎng)公司在山區(qū)小學建設(shè)的集圖書室、多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)信息室等多功能于一體的“南網(wǎng)知行書屋”，成為了山區(qū)孩子們豐富知識、開拓視野的一扇窗。
想當老師、醫(yī)生、畫家、宇航員、科學家……想去北京、上海甚至月球、火星看看……
在維西學校幾天的采訪，從孩子們的夢想里，你可以感受到他們對未來的期盼。
當山區(qū)孩子有了夢想，鄉(xiāng)村未來的發(fā)展就充滿希望。
南網(wǎng)傳媒全媒體記者 楊彬
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