現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭。對(duì)于急需結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、提質(zhì)增效的火力發(fā)電企業(yè)而言，擁有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，更能適應(yīng)電力增速放緩、市場(chǎng)競(jìng)爭加劇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，更能激發(fā)企業(yè)活力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，增創(chuàng)企業(yè)效益。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實(shí)“基礎(chǔ)在學(xué)”“關(guān)鍵在做”“抓在日?！钡囊?，確保黨員的先進(jìn)性和純潔性，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，帶動(dòng)公司全體員工思想進(jìn)步、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、工作扎實(shí)，實(shí)現(xiàn)政治覺悟和工作技能的雙提升，為企業(yè)打造一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提高員工教育培訓(xùn)的自覺性
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種社會(huì)思潮的影響，人們的價(jià)值觀發(fā)生了較大的改變。在基層企業(yè)，有部分員工“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，工作吊兒郎當(dāng)，學(xué)習(xí)沒有興趣，技術(shù)水平低下，普通的設(shè)備故障也處理不了，整日里渾渾噩噩，一門心思琢磨怎么輕松、怎么安逸。這些員工的不思進(jìn)取，給其他員工造成了一些不良影響，導(dǎo)致員工隊(duì)伍士氣低落，企業(yè)生產(chǎn)效率低下。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)在學(xué)，廣大黨員通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認(rèn)真領(lǐng)悟內(nèi)涵，掌握其精神實(shí)質(zhì)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、地位觀，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性錘煉，以實(shí)際行動(dòng)履行入黨誓言，在任何時(shí)候任何情況下都不忘初心、堅(jiān)持原則，做到有悖于中央精神意圖的事堅(jiān)決不做，不利于黨的形象的話堅(jiān)決不說，有損于黨的事業(yè)的事堅(jiān)決不參與。
通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的洗禮，一批優(yōu)秀黨員和先進(jìn)工作者脫穎而出，他們心中想的是黨的事業(yè)、國家的興旺、企業(yè)的發(fā)展，將自己當(dāng)成企業(yè)的一份子，以高度的主人公精神將滿腔熱情投注在工作上，兢兢業(yè)業(yè)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，力爭追求更高的目標(biāo)，創(chuàng)造更多的業(yè)績。他們的無私奉獻(xiàn)的情懷、奮勇爭先的勁頭感動(dòng)普通員工，帶動(dòng)大家自覺自愿地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和職業(yè)技能，積極參加各類型的教育培訓(xùn)，采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、師帶徒指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)等多種方式不斷地提升個(gè)人能力，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)習(xí)”，在這種思潮的帶動(dòng)下，公司內(nèi)形成了比學(xué)趕拼超的濃厚氛圍，員工多次在冷水江市、華銀公司和集團(tuán)公司的技能競(jìng)賽中斬獲佳績。
二、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)員工落實(shí)工作的執(zhí)行力
執(zhí)行力，是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的實(shí)際操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵，是企業(yè)競(jìng)爭力的核心。沒有可靠有效的執(zhí)行，沒有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，再遠(yuǎn)大的目標(biāo)、再完美的計(jì)劃也只是空中樓閣、沙上城堡，看似美麗，實(shí)則虛幻，經(jīng)不起時(shí)間的檢驗(yàn)。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵在做，要求每個(gè)共產(chǎn)黨員帶頭踐行“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，任何時(shí)候都與黨同心同德，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。身為一名共產(chǎn)黨員，我們的所作要平時(shí)看得見，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危難關(guān)頭豁得出，無論是一點(diǎn)一滴，還是一言一行，都要遵守黨章黨紀(jì)，都要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不跨紅線、不越雷池，清清白白做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，為企業(yè)、為社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)自己的力量。
金竹山發(fā)電公司作為基層火電企業(yè)，其執(zhí)行力體現(xiàn)在認(rèn)真貫徹集團(tuán)公司、華銀公司的會(huì)議精神上，體現(xiàn)在千方百計(jì)地完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)上，體現(xiàn)在全力以赴地實(shí)現(xiàn)年度工作目標(biāo)上。這不僅需要公司領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)籌部署和周密謀劃，而且需要每一名員工在自己的崗位上一絲不茍地執(zhí)行每一條工作指令，不折不扣地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，不畏艱辛地克服每一次困難。我們都知道火電廠的利潤主要來源于電量，但下好電量這盤棋，不僅僅在于發(fā)電機(jī)組的運(yùn)行、主輔設(shè)備的維護(hù)，而且包括電量計(jì)劃的爭取、電煤的采購輸送、環(huán)保設(shè)施的投運(yùn)等，涉及計(jì)劃、發(fā)電、燃料、燃運(yùn)、設(shè)備、檢修等各個(gè)方面。我們每名員工都要圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)、高質(zhì)高效完成工作，以有效的舉措、有力的行動(dòng)貫徹落實(shí)上級(jí)的意圖，最終實(shí)現(xiàn)我們預(yù)定的目標(biāo)。
三、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育促進(jìn)員工提升素質(zhì)的常態(tài)化
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。任何事物的發(fā)展，只有依靠平時(shí)地成長和不斷地積累，才能完成從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。企業(yè)員工素質(zhì)的提升和員工隊(duì)伍的建設(shè)在于企業(yè)對(duì)教育培訓(xùn)的重視、對(duì)人才成長的引導(dǎo)，在于員工將自己的職業(yè)生涯融入企業(yè)的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并將之成功運(yùn)用于實(shí)踐，攻克生產(chǎn)技術(shù)難題，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。這些絕非一朝一夕之事，而要常抓不懈、久久為功。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持抓在日常。作為推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育覆蓋全黨八千多萬黨員，包括黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大基層黨員。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員教育管理，將學(xué)習(xí)教育融入黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，貫穿黨員思想工作生活等各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)做結(jié)合、以學(xué)促做，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，于春風(fēng)化雨、潤物無聲中取得實(shí)際成效。尤其是建立問題清單，深入查找存在的突出問題，及時(shí)制定好整改方案，建立整改臺(tái)賬，明確整改責(zé)任與時(shí)限，做到立行立改、邊學(xué)邊改、長期整改、不斷提升。
我們要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，借廣大黨員自我修煉的東風(fēng)，加強(qiáng)員工培訓(xùn)管理，多開展規(guī)程制度學(xué)習(xí)，多組織技術(shù)技能培訓(xùn)，通過勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽等方式多途徑深化員工理論知識(shí)，強(qiáng)化操作技能，提升專業(yè)水平，夯實(shí)基本功。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三講一落實(shí)”，認(rèn)真開好班前班后會(huì)，狠抓“兩票三制”，定期組織應(yīng)急預(yù)案演練，減少誤操作，避免工作隨意性，杜絕習(xí)慣性違章，在潛移默化中培養(yǎng)員工執(zhí)行規(guī)章制度的意識(shí)，在日積月累中增強(qiáng)員工的專業(yè)技術(shù)能力，不斷提高員工的工作質(zhì)量和工作效率，圓滿地完成企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏局面。
深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以“學(xué)”為基，以“做”為主，以“學(xué)”促“做”，“學(xué)”“做”結(jié)合，以黨的教育為抓手，不斷強(qiáng)化公司教育培訓(xùn)工作，更好地激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，打造高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。（大唐華銀金竹山火力發(fā)電分公司總工程師 趙國光）
