中國(guó)電力網(wǎng)訊 為深入貫徹落實(shí)內(nèi)蒙古電力公司“技能幫扶”專項(xiàng)培訓(xùn)行動(dòng)，提高未取證人員技能水平，調(diào)度管理處調(diào)控中心結(jié)合烏海電業(yè)局人才培養(yǎng)計(jì)劃，為被幫扶人員制定培訓(xùn)方案，開展技能培訓(xùn)。
因材施教，制定專項(xiàng)計(jì)劃
調(diào)控中心現(xiàn)有未取得相應(yīng)專業(yè)技能等級(jí)員工5名，其中主網(wǎng)調(diào)度員1名，配網(wǎng)調(diào)度員3名，新入職員工1名。班組培訓(xùn)專責(zé)王飛針對(duì)5名員工不同技能水平，制定了不同的培訓(xùn)計(jì)劃，主網(wǎng)調(diào)度員側(cè)重于實(shí)操技能提升，配網(wǎng)調(diào)度員在實(shí)操技能培養(yǎng)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)部分理論知識(shí)，新入職員工則安排培訓(xùn)講師一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)。確保每名員工都能立足現(xiàn)狀，以提高自身職業(yè)技能水平、符合崗位要求為目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)。
積極協(xié)調(diào)，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃
由于調(diào)控中心倒班的特殊工作性質(zhì)，培訓(xùn)講師和參加培訓(xùn)的員工很難同時(shí)開展培訓(xùn)工作。調(diào)控中心根據(jù)培訓(xùn)需求，合理調(diào)配倒班人員班次，將參培員工和其培訓(xùn)講師安排到同一班次，便于培訓(xùn)講師按計(jì)劃開展培訓(xùn)工作。由于電力調(diào)度員實(shí)操考試均需在計(jì)算機(jī)仿真軟件上進(jìn)行操作，調(diào)控中心多次組織員工到培訓(xùn)中心仿真室進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)，培訓(xùn)專責(zé)王飛還為老舊的培訓(xùn)軟件做了升級(jí)，保證實(shí)操培訓(xùn)更貼近于實(shí)際考試。
聘請(qǐng)專家，確保培訓(xùn)質(zhì)量
為確保培訓(xùn)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，調(diào)度管理處聘請(qǐng)公司培訓(xùn)中心范宸華老師開展實(shí)操培訓(xùn)。范宸華老師曾多次擔(dān)任技能鑒定考評(píng)員，他首先介紹了新仿真軟件的操作方法，接著又系統(tǒng)的講解了主變、線路和斷路器的故障分析及處理，并針對(duì)重要考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)著重做了講解。為鍛煉參培員工的動(dòng)手操作能力，范宸華老師參照實(shí)操考試標(biāo)準(zhǔn)，為大家在仿真軟件上設(shè)置了各類型的故障，大家在處理故障的同時(shí)，不僅明確了故障處理的思路，也更加熟悉了考試的規(guī)范流程。
通過(guò)不斷的培訓(xùn)，5名被幫扶員工的技能水平均得到了不同程度的提升，調(diào)度管理處調(diào)控中心將繼續(xù)推進(jìn)“技能幫扶”計(jì)劃，助力員工成長(zhǎng)成才。
評(píng)論