“近來(lái)很喜歡‘不知不覺(jué)’這個(gè)詞，覺(jué)得形容的很貼切，來(lái)到這兒，不知不覺(jué)要半年了；在這兒工作，不知不覺(jué)學(xué)到了很多學(xué)校無(wú)法學(xué)到的東西?！c(diǎn)一線’的生活，單調(diào)卻非常充實(shí)！”
“在學(xué)校課本上所學(xué)的都是理論性的知識(shí)，現(xiàn)在工作中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才是我一生享受不盡的財(cái)富?！?/p>
“剛來(lái)的時(shí)候有過(guò)迷茫，怕不知道該做什么，怕做錯(cuò)事。但一切的擔(dān)心都是多余了，我的導(dǎo)師教會(huì)了我很多。”
……
江山代有才人出。當(dāng)越來(lái)越多的95后走上工作崗位，他們自身呈現(xiàn)的新特點(diǎn)和對(duì)單位、崗位的更高要求給企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新課題。為了幫助新員工迅速轉(zhuǎn)變角色、融入企業(yè)，同時(shí)也為企業(yè)留下更多的優(yōu)秀人才，上海電建福建公司團(tuán)委聯(lián)合人力資源部開(kāi)展“四抓四促”暖“新”工程，日前在新員工入職半年總結(jié)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)好評(píng)。
抓導(dǎo)師帶徒促提升。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是助力新員工成長(zhǎng)成才的最快途徑，但如何為徒弟們找到稱(chēng)職負(fù)責(zé)的師傅是關(guān)鍵。為了能夠讓新員工學(xué)到真知識(shí)、掌握真本領(lǐng)，所有任職師傅都必須是工作時(shí)間較長(zhǎng)、擁有各類(lèi)資格證書(shū)、具有較高職稱(chēng)或行政級(jí)別的干部作為導(dǎo)師，并且要為結(jié)對(duì)的徒弟“私人訂制”學(xué)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)措施和培養(yǎng)方向。在帶徒期間，師傅要定期匯報(bào)帶徒情況，年終做成果交流。
抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)促融合。在新員工入職培訓(xùn)結(jié)束后，公司依托“釘釘”APP開(kāi)通了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課堂，按照“豐羽-塑翅-練翅-起翔”的成長(zhǎng)軌跡，以“樹(shù)態(tài)度-練技能-提素養(yǎng)”為目標(biāo)，從四個(gè)階段確定新員工課程體系，內(nèi)容涵蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人際關(guān)系、商務(wù)禮儀、辦公軟件運(yùn)用等，課程循序漸進(jìn)，全方面的提升新員工職業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)、實(shí)操能力等綜合素質(zhì)，讓新員工快速進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)職場(chǎng)新生活。
抓群團(tuán)建設(shè)促和諧。不論是機(jī)關(guān)本部還是基層項(xiàng)目，對(duì)新員工而言，日常的生活都較為單調(diào)枯燥。為了培養(yǎng)他們更加健康的生活狀態(tài)，公司團(tuán)委或積極組織大家前往紅色教育基地、網(wǎng)紅打卡地學(xué)習(xí)，或安排球賽、棋牌等文體活動(dòng)及聯(lián)誼活動(dòng)，讓“95后”青年職工有更多的機(jī)會(huì)展示自身風(fēng)采，也讓他們感受企業(yè)的人文關(guān)懷，增加對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。
抓階段總結(jié)促共進(jìn)。公司要求新員工每月進(jìn)行一次階段總結(jié)，以便及時(shí)了解大家的學(xué)習(xí)收獲，崗位適應(yīng)情況，知曉大家的思想狀況，對(duì)企業(yè)管理的意見(jiàn)建議，更好地幫助大家答疑解惑、調(diào)整合適崗位，同時(shí)根據(jù)大家的意見(jiàn)建議合理改進(jìn)，達(dá)到相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的目的。
古語(yǔ)有云：“不惟典要，唯變所適?！备＝ü颈硎緦⒎e極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)歷史潮流，及早及時(shí)更新管理理念，留住、培養(yǎng)、使用好青年人才，為企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青奠定更加堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
評(píng)論