本網訊 隨著公司2017年工作會議的召開，邵武發(fā)電公司各項工作全面展開。該公司檢修熱控班學員也展開了新年后第一階段的廠內自主培訓工作。
本階段的主要培訓內容是對熱控可靠性知識評估技術標注、技術規(guī)定等專業(yè)質評標準文件進行學習。為了更好地調動學員們的學習熱情，使學員們更加深刻的掌握培訓內容，此次學習采用由學員來當“小老師”的創(chuàng)新學習方式來展開培訓工作。
一、一人主講 眾人提問
團青們將培訓內容按章節(jié)進行劃分，將分別對不同的章節(jié)進行講授。授課之前，每位學員首先對自己所要講解的內容認真?zhèn)湔n，課上時“小鮮肉們”化身為主講“小老師”，對自己準備的內容進行講解。其他學員除了認真聽“老師”講課之外，針對講課內容可以隨時提出自己不同的見解，大家一起進行討論，直到得出大家一致認同的結果。
二、疑點難點 反應請教
由于熱控學員中大多都是近兩年入職的新員工，理論知識不夠全面，現(xiàn)場經驗不足，因此在學習的過程中經常遇到一些理解困難、討論和上網查詢之后仍然存在爭執(zhí)的地方。這時候學員們就把這些疑點、難點問題進行標注，統(tǒng)一匯總后適時向專責周偉反應請教，請其對問題進行詳細解答。
三、突出重點 強化理解
在邵電三期生產準備階段，無論對理論知識的學習，還是生產現(xiàn)場的實訓，熱控學員們已經進行了多次的錘煉。所以在本次學習的過程中，結合之前現(xiàn)場實訓經驗以及現(xiàn)場工況理論知識的學習，學員們基本上能夠判斷出學習過程中的重點內容。對于比較重要的知識點大家就會重點理解學習。
此次熱控自主創(chuàng)新培訓方式，雖然是一次大膽的嘗試，但從培訓效果來看非常顯著。在培訓的過程中，不僅使學員們深刻理解了熱控專業(yè)各項設計、管理、驗收規(guī)程等質評標準的內容，而且在授課的過程中，極大地提高了學員們自身的能力。同時，學員們對熱控系統(tǒng)、設備技術規(guī)范等的全面掌握也將為下一步熱控學員參與到該公司660MW機組現(xiàn)場熱控設備設計安裝、工藝質量、控制邏輯等各個方面進行全過程、全方位的嚴格管控打下堅實的基礎。
